Нетрадиционное родительское собрание. Мастер класс для родителей по конструированию из бумаги «Голубь — птица мира»

Подготовила: воспитатель Куликова И.С. 2020 год

Здравствуйте ребята, меня зовут И. С. – я ваш воспитатель, представьте, что вы дети средней группы, вам по 4 — 5 лет.

Игра «Знакомство»

- Здравствуйте, милые дети, вы всех прекрасней на свете. Вот таких хороших пригожих, я приглашаю поиграть.

- Посмотрю на ваши лица, с кем бы мне здесь подружиться? Я — …, а вы кто?

Родительское собрание по модели «Мировое кафе» на тему «Агрессия детей»

• Ришко Екатерина Игоревна Воспитатель 1 категории,
• Шавалдина Юлия Александровна воспитатель

МБДОУ «Д/с № 59» Вологодская обл., Г. Череповец

Цель: формирование знаний родителей о проблеме агрессивности детей, умения как помочь своим детям справиться с агрессивным состоянием, научит бороться со своим гневом.

Задачи:

1. Определить возможные причины преобладания отрицательных эмоций у воспитанников.
2. Определить причины появления агрессии. 3. Дать рекомендации родителям.

В настоящее время одной из острых проблем является агрессивное поведение детей. Любая работа с конфликтным поведением начинается с осознания конфликтной ситуации и чувств, которые ее сопровождают. У детей такое поведение лишь отчаянная попытка завоевать свое «место под солнцем».

Конспект родительского собрания в средней группе Тема. «Здоровьесберегающие технологии»

Цель: познакомить родителей с современными здоровьесберегающими технологиями, применяемыми в ДОУ.

Задачи:

1. Формирование элементарных представлений о здоровьесберегающих технологиях и о возможности их применения.
2. Научить элементам пальчиковой гимнастики для развития речи, внимания, памяти, воображения.
3. Продемонстрировать несколько комплексов профилактической гимнастики для глаз, дыхания, самомассажа и т. д.
4. Продолжать устанавливать доверительные отношения с родителями.
5. Дать соответствующие рекомендации по данному вопросу.

Повестка собрания.

1. Вступительное слово воспитателя (Захарян Д.Г..)
2. Консультация «Здоровьесберегающие технологии, применяемые в нашем детском саду» (отв. Захарян Д.Г.)
3. Показ применения некоторых технологий (отв. Захарян Д.Г..)
4. Разное
5. Решение родительского собрания
6. Вступительное слово.

Здравствуйте, уважаемые родители!

Конспект родительского собрания по теме: «Ранняя профориентация младших дошкольников» 2-ая группа раннего возраста

Цель: развивать интерес родителей к проблемам ранней профориентации младших дошкольников.

Задачи:

• Формирование у родителей заинтересованности, активного творческого участия в образовательном процессе; побудить родителей к размышлению об особенностях воспитания интересов и увлечений у детей в семье.
• Создание условий способствующих выявлению факторов влияющих на формировании интересов детей и выборе будущей профессии;
• обучение родителей конкретным приёмам и методам развития ранних представлений о мире современных профессий у детей дошкольного возраста
• Включение родителей в моделирование развивающей предметно -пространственной среды.
• Установление доверительных взаимоотношений между родителями воспитанников и педагогами в вопросах профориентации дошкольников.

Ход собрания.

Родители знают, что дети любят играть, поощряют их самостоятельные игры, покупают игрушки. Но не все при этом задумываются, каково воспитательное значение детских игр. Они считают, что игра служит для забавы, для развлечения ребёнка. Другие видят в ней одно из средств отвлечения малыша от шалостей, капризов, заполнение его свободного времени, чтобы был при деле.
Те же родители, которые постоянно играют с детьми, наблюдают за игрой, ценят её, как одно из важных средств воспитания.
Для ребёнка дошкольного возраста игра является ведущей деятельностью, в которой проходит его психическое развитие, формируется личность в целом.
Жизнь взрослых интересует детей не только своей внешней стороной. Их привлекает внутренний мир людей, взаимоотношения между ними, отношение родителей друг к другу, к друзьям, к другим близким, самому ребёнку. Их отношение к труду, к окружающим предметам.
Дети подражают родителям: манере обращаться с окружающими, их поступками, трудовым действиям. И всё это они переносят в свои игры, закрепляя, таким образом, накопленный опыт поведения, формы отношения.
С накоплением жизненного опыта, под влиянием обучения, воспитания – игры детей становятся более содержательными, разнообразными по сюжетам, тематике, по количеству исполняемых ролей, участников игры. В играх ребёнок начинает отражать не только быт семьи, факты, непосредственно воспринимаемые им. Но и образы героев прочитанных ему сказок, рассказов, которые ему надо создать по представлению.
Однако без руководства со стороны взрослых дети даже старшего дошкольного возраста не всегда умеют играть. Одни слабо владеют умениями применять имеющие знания, не умеют фантазировать, другие, умея играть самостоятельно, не владеют организаторскими способностями.

Форма проведения: ПОСИДЕЛКИ
Цель: Привлечение внимания родителей к вопросу нравственно-патриотического воспитания дошкольников.
План проведения:
1. Вступительное слово воспитателей (сообщение темы, цель собрания).
2. «Посиделки»
3. Принятие решения.
Ход собрания:
I этап. Подготовительный.
    Оформление материалов к выставке по теме собрания.
    Разработка сценария
    Проведение опроса детей и родителей на тему «Нравственные ценности».
    Оформление текстовых и наглядных материалов к собранию.

Цель: помочь родителям мальчиков дошкольного возраста разобраться в особенностях развития сыновей, понять и раскрыть те возможности, которые заложены самой половой принадлежностью их ребенка.
Форма проведения: круглый стол с чаепитием (спокойная домашняя обстановка).
Материалы: магнитофон с записью спокойной музыки, гитара, видеоматериал, колокольчик, анкеты, мягкая игрушка или мячик, листы бумаги и ручки, фломастеры на каждого участника, книги по теме, информация по теме, кулинарные рецепты, схемы – оригами самолетов и кораблей.
К столу: скатерть, чашки, блюдца, чайные ложки, салфетки, чай, кофе, сахар, печенье, конфеты.
Подготовительный этап:

Работа с родителями

Ведущие цели взаимодействия детского сада с семьей — создание в детском саду необходимых условий для развития ответственных и взаимозависимых отношений с семьями воспитанников, обеспечивающих целостное развитие личности дошкольника, повышение компетентности родителей в области воспитания.

Основные формы взаимодействия с семьей

Знакомство с семьей: встречи-знакомства, посещение семей, анкетирование семей.

Информирование родителей о ходе образовательного процесса: дни открытых дверей, индивидуальные и групповые консультации, родительские собрания, оформление информационных стендов, организация выставок детского творчества, приглашение родителей на детские концерты и праздники, создание памяток, интернет-журналов, переписка по электронной почте.

Хазова Наталья Дмитриевна

Воспитатель IKK МБДОУ «Полтавский»  детский сад «Родничок» р.п.Полтавка Омской области

Ведущий:
(звучит тихая музыка родители располагаются в группе)
Добрый вечер дорогие родители. Мы рады видеть вас. Наша встреча посвящена окончанию учебного года. Мы надеемся, что она даст вам возможность отдохнуть и порадоваться за своих детей, наши дети выросли и стали на год взрослее им сейчас  5 лет. Они переходят в старшую группу детского сада! Давайте им передадим свои пожелания.
Игра с бубном «Пожелания для детей» (на новый учебный год)
(родители встают в круг, воспитатель пускает по кругу бубен)
«Ты катись весёлый бубен,
Быстро, быстро по рукам.
У кого весёлый бубен,
Тот пожелание скажет нам»

Цель: Содействовать предупреждению трудностей во взаимоотношении между детьми и родителями до того, как они возникнут; приобретению родителями уверенности в своих силах.

Ход собрания.

Ведущий начинает собрание со слов: «Здравствуйте уважаемые родители, как мы рады видеть всех вас. Сегодня родительское собрание будет не совсем обычное, мы будем работать активно все и сообща. Тема нашего заседания «Как слушать ребенка». Для начала мы проведем небольшую разминку. Прошу всех родителей выйти на более свободный участок в группе.

Разминка «Перемены». Цель: создание обстановки, чтобы все участники почувствовали себя свободно, расковано.

Ход: Предложить родителям встать в общий круг, а затем поменяться местами с тем, у кого на руке есть часы (на одежде пуговицы, обувь черного цвета, кто любит кошек, у кого трое детей) и пр. В конце обратить общее внимание на то, что все мы разные, но всегда можно найти то, что нас объединяет.